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整整30万现金啊，全丢了！刘大哥说，自己丢的三十万，是准备去招标用的保证金。这钱丢了，损失的可不光是30万，招标没有保证金，后面的损失也很大。急疯了的刘大哥在脑子里把当天的行程，像演电影一样过了一遍。当天，刘大哥把三十万现金放在手提袋里，出门前家人还千叮咛万嘱咐千万要小心，没想到，钱跟手提袋一块不见了。

问：科创板基金风控和主板市场基金风控有什么区别？茅炜：总体来讲，这两者风控大同小异，如果一定有所区别，是以下几个方面。科创板的交易制度上跟主板有一定区别，尤其上市前5天，不设涨跌停设置，这个过程中，应该会有一定的风险控制要求。科创板公司退市的时候，是直接退市，不会像主板上市公司退市有一个过程，所以对于公司的质量把握，尤其对于主营业务空心化的公司，我觉得会是更为关注的风险，这个可能跟主板比较大的区别。

一、总体要求以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中全会精神，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”，坚持稳中求进工作总基调，坚持新发展理念，坚持推动高质量发展，坚持以供给侧结构性改革为主线，坚持深化市场化改革、扩大高水平开放。立足首都城市战略定位，对标国际先进规则，以负面清单制度为引领，统筹对内对外开放，着力打造全面开放型现代服务业发展先行区。不断完善服务业发展体制机制，持续增强服务业发展动能和国际竞争力，逐步构建与国际通行规则相衔接的服务业开放体系。营造稳定、公平、透明、可预期的营商环境，形成市场更加开放、制度更加规范、监管更加有效、环境更加优良的服务业开放新格局。力争取得更多可复制可推广的创新成果，为推动全方位对外开放作出贡献。

这门课程目前有3位教师，平均大约30人左右一个课堂。除了课堂讲授之外，还有小班讨论，大约15人一个小班。小班讨论由高年级曾经上过该课的学生担任“教员”（Teaching Fellow），独立讲授辅助材料并组织讨论。担任该课教员的学生普遍反映，担任教员的过程比之前的被动学习收获更大。

这些年来，这个思路在清华经管学院逐渐变成了教育实践，其中一个标志性举措就是清华x-lab（清华x-空间）。经过近两年的筹备，在2013年4月25日清华经管学院联合清华大学十几个院系发起成立清华x-lab——一个创意创新创业的教育平台。它服务于清华全校的学生、校友、教师，并以学生的创造力教育为中心。

有关 “how”方面的问题，多是技术层面，包括形式逻辑、非形式逻辑和统计推断的能力，是可以通过训练获取，也可以通过诸如ETS的考题来测试。而有关“what”和“why”方面的问题，则很难通过类似的方法学习。但是它也是可学习的，可以通过被感悟、被启发等方式学习。